Integración de los tiques al proceso de enseñanza aprendizaje de la unidad temática 3 de la asignatura de estudios sociales para el noveno grado de educación general básica del colegio en el periodo 2016-2017 27 de febrero, en el periodo 2016-2017.

Abstract

En el presente trabajo de investigación que se desarrolló en el “Colegio de Bachillerato 27 de Febrero ” en la asignatura de estudios sociales del noveno año de EGB se aplicó: la entrevista a la docente y fichas de observación a los planes de clase, así también se utilizó encuestas y evaluaciones aplicadas a los estudiantes con lo que se evidenció la ausencia del material didáctico informático, permitiendo obtener datos válidos de la problemática por la que atraviesan como lo es la falta de Software Educativo o aplicaciones digitales que sirvan de apoyo en la asignatura, lo cual hace que las clases se desarrollen solamente con el uso del libro o texto de los estudiantes, y materiales convencionales como la pizarra, marcadores, papelotes, láminas, tornándose cansadas y monótonas, limitando a los estudiantes para que logren un aprendizaje que genere nuevos conocimientos. Por lo antes expuesto, es sustancial indicar que la integración de las TIC permitió reforzar y profundizar los contenidos en la unidad temática tres de la asignatura, mediante material audiovisual, actividades, refuerzos y evaluaciones, lo que es un aporte para los educandos en su formación como individuos críticos, analíticos e interpretativos. Finalmente, en base a los resultados de la presente investigación se logró la integración de un software educativo, de los desarrollados en la carrera de Informática Educativa de la Universidad Nacional de Loja, como recurso para la enseñanza aprendizaje y contribuir al logro de los aprendizajes previstos en la asignatura de Estudios Sociales, lo que permitió la inserción de la tecnología e innovación como estrategia docente, de esta manera a través de la presente investigación, se muestra una visión innovadora de educación, acorde con la tecnología, como medio para educar