Graphic organizers as a cognitive strategy to develop vocabulary amongst ninth-year b students at colegio de bachillerato 27 de Ferrero of the city of Loja during the 2016-2017 school year

Abstract

El propósito principal de la investigación fue desarrollar el vocabulario a través de organizadores gráficos como una estrategia cognitiva entre los estudiantes de noveno año B en el Colegio de Bachillerato 27 de Febrero durante el año lectivo 2016-2017. Los métodos esenciales utilizados en la investigación fueron los siguientes: científico, estadístico, descriptivo y sintético-analítico. Estos sirvieron para recoger información, analizar y describir los resultados de la investigación. Los instrumentos utilizados para recolectar los datos fueron: pruebas, cuestionarios y notas que se aplicaron a veintiséis estudiantes. Los resultados revelaron un notable progreso en el desarrollo del vocabulario en estos cinco aspectos: frases idiomáticas, hipónimos, cognados, palabra en contexto y colocaciones. En conclusión, el uso de organizadores gráficos fue eficaz y exitoso para desarrollar vocabulario en los estudiantes debido a que ellos fueron capaces de identificar y entender las palabras sin problemas, demostrando conocimiento en el uso correcto de éstas. La estrategia también incentivó el interes y motivación de los estudiantes en el aprendizaje de vocabulario.