Técnicas lúdicas para mejorar la autoestima en los estudiantes de sexto grado, unidad educativa Ciudad de Loja, sección vespertina, Loja. 2016-2017

Abstract

La presente investigación versa sobre TÉCNICAS LÚDICAS PARA MEJORAR LA AUTOESTIMA EN LOS ESTUDIANTES DE SEXTO GRADO, UNIDAD EDUCATIVA “CIUDAD DE LOJA”, SECCIÓN VESPERTINA, LOJA. 2016-2017; para este trabajo se formuló como objetivo general: Implementar técnicas lúdicas para mejorar la autoestima en los estudiantes de sexto grado, Unidad Educativa “Ciudad de Loja”, sección vespertina, Loja. 2016-2017. La investigación respondió a un enfoque descriptivo, tuvo un tipo de estudio transversal y un diseño pre-experimental, los métodos utilizados fueron: científico, deductivo, inductivo, analítico-sintético y estadístico, la técnica empleada fue la observación directa y como instrumentos se aplicó la escala de autoestimación de Lucy Reidl, para conocer el nivel de autoestima que presentan los estudiantes. La población estuvo conformada por 96 estudiantes para lo cual se tomó como muestra a 16 alumnos de sexto grado de Educación General Básica. Se aplicaron talleres basados en técnicas lúdicas para mejorar la autoestima de los estudiantes. Como producto de la investigación se concluye que el nivel de autoestima de los escolares mejoro significativamente ya que en el diagnóstico inicial la mayoría de los escolares es decir el 63% presentaban un nivel de autoestima insuficiente y posterior a la aplicación de la propuesta psicoeducativa se evidenció una mejora significativa, en virtud de que el 63% de los estudiantes elevo su autoestima a un nivel suficiente, validando así la propuesta de intervención, por lo que se recomienda al docente dar continuidad al uso de las técnicas lúdicas para seguir fortaleciendo la autoestima de sus educandos.