La literatura juvenil como estrategia para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes del nivel básico superior de la unidad educativa lauro Damerval Ayora n° 1 de la ciudad de Loja. Periodo académico 2014-2015.

Abstract

El trabajo investigativo titulado: LA LITERATURA JUVENIL COMO ESTRATEGIA PARA POTENCIAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL BÁSICO SUPERIOR DE LA UNIDAD EDUCATIVA LAURO DAMERVAL AYORA Nº1 DE LA CIUDAD DE LOJA. PERIODO ACADÉMICO 2014-2015; se propuso como objetivo general: Analizar la Literatura Juvenil como una estrategia para potenciar la comprensión lectora en los estudiantes del Nivel Básico Superior de la Unidad Educativa señalada. Para desarrollar el trabajo investigativo se utilizaron los métodos: científico, descriptivo, analítico-sintético, e inductivo-deductivo, cada uno aplicado en su ámbito de estudio. Las técnicas utilizadas fueron la bibliográfica, encuesta y entrevista estructurada; mientras que los instrumentos fueron: la ficha bibliográfica, el cuestionario y la guía de entrevista estructurada. Entre las principales conclusiones a las que se llegó se puede evidenciar que la literatura juvenil sí es una estrategia que potencia la comprensión lectora, por cuanto su utilización dentro del ámbito educativo es de vital importancia, ya que promueve el hábito lector, a su vez favorece al enriquecimiento del léxico, este tipo de literatura conlleva al estudiante a tener una visión muy amplia de los beneficios que brindan las estrategias dentro del aprendizaje; por lo que se recomienda a los docentes recurrir constantemente a la utilización de la literatura juvenil no solo como una estrategia, sino también como un recurso pedagógico, que le permita al estudiante sentir el deleite por este tipo de lectura para lograr potenciar su comprensión lectora de forma correcta, actividad que se la puede realizar a través de talleres de lectura.