El método intuitivo como estrategia metodológica para potenciar el aprendizaje de máquinas simples en los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado del colegio Fernando Suárez palacio de la ciudad de Loja. Periodo 2015-2016

Abstract

La investigación tiene por objeto: EL MÉTODO INTUITIVO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE MÁQUINAS SIMPLES EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DEL COLEGIO FERNANDO SUÁREZ PALACIO DE LA CIUDAD DE LOJA. PERIODO 2015-2016; tiene como objetivo general utilizar el método intuitivo como estrategia metodológica para potenciar el aprendizaje de máquinas simples. La investigación respondió a un diseño descriptivo (diagnóstico) y cuasi- experimental. Los métodos que se utilizaron en su orden fueron los siguientes: comprensivo: permitió estudiar al grupo investigado a partir de la interpretación del comportamiento individual y la acción social que realizan las personas que la conforman, para comprender y explicar sus causas y efectos del problema investigado, diagnóstico: permitió conocer la situación real del grupo investigado en un momento dado para descubrir problemas y áreas de oportunidad, con el fin de corregir los primeros y aprovechar las segundas, modelación: facilitó la representación o modelo para investigar la realidad, taller de aplicación: permitió poner en práctica diferentes tipos de conocimientos, principios o medidas, con la finalidad de lograr el objetivo formulado en la presente investigación, y de valoración de la efectividad del método intuitivo como estrategia metodológica potenciar el aprendizaje de máquinas simples a través de la Prueba Signo Rango de Wilcoxon. Los principales resultados encontrados en la presente investigación están relacionados con dificultades, carencias o necesidades cognitivas en la optimización de aprendizajes máquinas simples se pueden disminuir o mitigar con la aplicación con la aplicación del método intuitivo.