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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPicoita Quezada, Jose Gregorio-
dc.contributor.authorDelgado Guerrero, Adrian Fabricio-
dc.date.accessioned2017-07-17T20:17:35Z-
dc.date.available2017-07-17T20:17:35Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.urihttp://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/19203-
dc.descriptionThe research topic: PHYSICAL AND RECREATIONAL ACTIVITY AS A METHODOLOGICAL RESOURCE IN THE TEACHING OF BASKETBALL IN CHILDREN OF 8 - 12 YEARS OF THE PARLIAMENT JIMBURA, CANTÓN ESPINDOLA 2015 that presents the following problem: How does physical and recreational activity affect , For the teaching of basketball in the boys and girls of 8 - 12 years in the Parish of Jimbura Canton Espindola ?, whose general objective: To determine if the recreational physical activity is a methodological resource that allows the improvement of the practice of the basketball in the Children from 8 to 12 years old, from Jimbura Parish, Cantón Espíndola 2015. The literature review is organized into categories, describes physical and recreational activity, as well as the teaching of Basketball. The following methods were applied: historical - logical; Scientific, analytical, synthetic, deductive and inductive, we used techniques and instruments such as the survey of 3 Physical Education teachers, observation sheets and tests of 25 children. We conclude that planned teaching activities have not improved the methodological process of teaching basketball because of lack of planning, students do not achieve mastery of the skills required in the technical fundamentals of basketball; Likewise, the students evaluated presented a low level of technical preparation before the proposal; With the application of the plan of physical and recreational activities, the students improved the levels of execution of the domain, as well as demonstrated a high level of learning of mastery of the technical fundamentals of basketball.es_ES
dc.description.abstractEl tema de investigación: LA ACTIVIDAD FÍSICA Y RECREATIVA COMO RECURSO METODOLÓGICO EN LA ENSEÑANZA DEL BALONCESTO EN NIÑOS DE 8 – 12 AÑOS, DE LA PARROQUIA JIMBURA, CANTÓN ESPÍNDOLA 2015, que presenta el siguiente problema: ¿Cómo incide la actividad física y recreativa como recurso, para la enseñanza del baloncesto en los niños y niñas de 8 – 12 años en la Parroquia de Jimbura Cantón Espíndola?, cuyo objetivo general: Determinar si la actividad física recreativa es un recurso metodológico que permita el mejoramiento de la práctica del baloncesto en los niños de 8 - 12 años, de la Parroquia Jimbura, Cantón Espíndola 2015. La revisión de literatura está organizada en categorías, se describe la actividad física y recreativa, así como la enseñanza del Baloncesto. Se aplicaron los siguientes métodos: histórico – lógico; científico, analítico, sintético, deductivo e inductivo, se utilizaron técnicas e instrumentos tales como la encuesta a 3 profesores de Educación Física, fichas de observacion y test a 25 niños deportistas. Concluimos que las actividades planificadas para la enseñanza no han permitido mejorar el proceso metodológico de la enseñanza del baloncesto por falta de una planificación, los estudiantes no alcanzan el dominio de las habilidades requeridas en las fases de los fundamentos técnicos del baloncesto; de igual forma, los estudiantes evaluados presentaron un bajo nivel de preparación técnica antes de la propuesta; con la aplicación del plan de actividades físicas y recreativas, los estudiantes, mejoraron los niveles de ejecución del dominio, así como demostraron un elevado nivel de aprendizaje del dominio de los fundamentos técnicos del baloncesto.es_ES
dc.format.extent191 p.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectACTIVIDAD FISICAes_ES
dc.subjectBALONCESTOes_ES
dc.titleLa actividad física y recreativa como recurso metodológico en la enseñanza del baloncesto en niños de 8 – 12 años, de la parroquia Jimbura, cantón Espíndola 2015es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
Aparece en las colecciones: TRABAJOS DE TITULACION AEAC

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