La dramatización como estrategia didáctica para una educación holística en el área de lengua y literatura, bloque 6 denominado los cuentos breves para 4to grado de egb de la escuela 25 de diciembre, de la parroquia sucre, de la ciudad de Loja período académico 2015 – 2016

Abstract

El objetivo general es contribuir con la aplicación de actividades que motiven la práctica de la dramatización para una educación holística en el área de Lengua y Literatura; el diseño de investigación es de tipo pre-experimental; se utilizó el método científico, comprensivo, analítico, sintético y el método de evaluación comprensiva, las técnicas fue la encuesta aplicada a estudiantes y guía de preguntas a la docente; como producto de la investigación se concluye que la fundamentación teórica sobre la dramatización como estrategia metodológica aplicada en los talleres, es importante para potenciar la educación holística en los niños, lo cual fortalece el rendimiento académico; en este contexto se recomienda a la docente fundamentarse teóricamente para aplicar la dramatización; también, diseñar, planificar y aplicar talleres con diversas estrategias a través de la dramatización que permitan a los estudiantes desarrollar una educación holística con rimas, cuentos y juego de roles como estrategias metodológica en la enseñanza del área de Lengua y Literatura.