Pautas educativas de crianza para mejorar la dinámica familiar, en los representantes del tercero a, escuela Miguel Riofrío, sección vespertina, Loja 2016-2017

Abstract

La investigación trata sobre las pautas educativas de crianza para mejorar la dinámica familiar en los representantes del tercero “A”, Escuela Miguel Riofrío, sección vespertina, Loja 2016-2017.; tuvo como objetivo general implementar pautas educativas de crianza para mejorar la dinámica familiar, en los representantes del tercero “A”, escuela Miguel Riofrío, sección vespertina; el diseño respondió al tipo de estudio pre experimental, transversal, descriptiva y de campo; así mismo se utilizó los siguientes métodos: deductivo, científico, de análisis y síntesis; las técnicas utilizadas fueron la encuestas y un test, se aplicó el cuestionario sobre dinámica familiar de Vásquez GE, et al (2002), sobre 25 padres de familia. Luego del análisis e interpretación de los datos empíricos se obtuvo como resultado que los padres de familia no emplean las pautas educativas de crianza en el hogar afectando así la dinámica familiar, por lo que se concluye que la aplicación de la propuesta educativa basada en las pautas de crianza contribuyó para que los padres de familia adopten el mejor estilo de educación con sus hijos, basándose en las reglas, normas y límites de manera positiva. Por lo que se recomienda a los padres y madres de familia aplicar las diferentes estrategias de clarificación de normas y límites acordes al estilo de crianza que lo identifique y así se mejore la dinámica familiar.