La lectura como recurso innovador para mejorar la creación literaria en los estudiantes de primer curso de bachillerato del colegio Pío Jaramillo Alvarado de la ciudad de Loja. Periodo académico 2014-2015

Abstract

El trabajo investigativo titulado: LA LECTURACOMO RECURSO INNOVADOR PARA MEJORAR LA CREACIÓN LITERARIA EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER CURSO DE BACHILLERATO DEL COLEGIO PÍO JARAMILLO ALVARADO DE LA CIUDAD DE LOJA. PERIODO ACADÉMICO 2014-2015, se propuso como objetivo general, analizar la lectura como recurso innovador para mejorar la creación literaria de los estudiantes de Primero de Bachillerato del Colegio Pío Jaramillo Alvarado. Los métodos utilizados fueron: el científico, el descriptivo, el analítico-sintético e inductivo-deductivo, cada uno aplicado en su ámbito de estudio. Las técnicas utilizadas estuvieron compuestas porla encuesta, la entrevista estructurada y la técnica bibliográfica; mientras que los instrumentos utilizados fueron el cuestionario y la guía de entrevista estructurada. Entre las principales conclusiones a las que se llegó se puede evidenciar que los estudiantes de primer curso de bachilleratohan tenido poca motivación a la lectura, ya que los docentes de Lengua y Literatura no la utilizan con frecuencia, esto se debe al poco tiempo con el que cuentan para dichas actividades en sus periodos de clase, trae como consecuencia la poca práctica de la lectura como recurso innovador para la creación literaria.Además los estudiantes afirman que en aquellas ocasiones donde el docente ha hecho uso de la lectura como tal, hanlogrado obtener aprendizajes eficaces, lo que permite asimilar que la relación existente entre la lectura como recurso innovador y la creación literaria es buena, por lo que se recomienda a los docentes hacer uso constante de la lectura para impartir sus clases con facilidad de que mejoren su rendimiento académico