El material didáctico específico para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en las niñas y niños de 4 a 5 años de la unidad educativa “Emiliano Ortega Espinoza” del cantón Catamayo, provincia de Loja, Periodo 2014- 2015

Abstract

La presente investigación comprende un estudio sobre. El material didáctico específico para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en las niñas y niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa “Emiliano Ortega Espinoza” del Cantón Catamayo, Provincia de Loja, Periodo 2014 – 2015. El objetivo general planteado es Contribuir al desarrollo del pensamiento lógico matemático a través del material didáctico específico, en las niñas y niños de 4 a 5 años de edad. Para el desarrollo de la presente investigación sea utilizado métodos, técnicas e instrumentos en el proceso investigativo los métodos utilizados son: método científico, analítico-sintético, hermenéutico, estadístico. La técnica utilizada fue la observación directa y el instrumento para recolectar la información de campo fue la Tabla de Habilidades de christine miler, que servirá para verificar el grado de desarrollo en lo que respecta al pensamiento lógico- matemático. Para el desarrollo de la presente investigación se contó una población de 22 niñas y niños. Con los resultados que se obtuvieron se puedo verificar que el 65% de los niños y niñas no tienen lo suficientemente desarrollado su pensamiento lógico- matemático para su edad y que la maestra no utiliza los materiales específicos para la enseñanza-aprendizaje y que el 35% si lo tiene en términos aceptables. Por lo que se concluye que la docente debe utilizar estrategias metodológicas para desarrollar el pensamiento lógico-matemático en los niños y niñas del centro educativo