Microsoft office powerpoint como herramienta didáctica para facilitar el aprendizaje de vectores en los estudiantes de primer año de bachillerato general unificado paralelo D de la unidad educativa anexa a La Universidad Nacional de Loja, periodo 2013-2014

Abstract

La investigación tuvo por objeto investigar el uso y ventajas de MICROSOFT OFFICE POWERPOINT COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE DE VECTORES EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO PARALELO D DE LA UNIDAD EDUCATIVA ANEXA A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA, PERIODO 2013-2014.

El objetivo del proceso de investigación se planteó de la siguiente manera: aplicar el Microsoft Office PowerPoint como herramienta didáctica para facilitar el aprendizaje de Vectores.

La investigación respondió a un diseño descriptivo (diagnóstico). Los métodos que se utilizaron en su orden fueron los siguientes: comprensivo: consistió en comprender y analizar las temáticas principales del aprendizaje de vectores que se desea mejorar con el Microsoft Office PowerPoint , diagnóstico: se detectaron las dificultades, carencias y obsolescencias de conocimiento del aprendizaje de vectores a través de una encuesta exploratoria, de modelos: se escogió el modelo más apropiado de Microsoft Office PowerPoint que permita mejorar y facilitar el aprendizaje de vectores, de aplicación: se aplicó la herramienta didáctica Microsoft Office PowerPoint a través de talleres para potenciar el aprendizaje de vectores; y de valoración de la efectividad del Microsoft Office PowerPoint como herramienta didáctica para potenciar el aprendizaje de vectores a través de la Prueba de Rangos de Wilcoxon.

Las dificultades, carencias o necesidades cognitivas presentes en el aprendizaje de vectores, se pueden disminuir o mitigar con la aplicación del Microsoft Office PowerPoint como herramienta didáctica.