El blog como estrategia didáctica, para el aprendizaje de las leyes del movimiento de newton, en los estudiantes del primer año de bachillerato general unificado de la unidad educativa militar Tcrn. Lauro Guerrero, de la ciudad de Loja, período 2013-2014

Abstract

La presente investigación denominada: EL BLOG COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA, PARA EL APRENDIZAJE DE LAS LEYES DEL MOVIMIENTO DE NEWTON, EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA MILITAR TCRN. LAURO GUERRERO, DE LA CIUDAD DE LOJA, PERÍODO 2013-2014, se planteó como objetivo general: aplicar el blog como estrategia didáctica, para mejorar el aprendizaje de las Leyes de movimiento de Newton. Es un estudio descriptivo, se cumplió con las siguientes fases: la comprensión, que consistió en percibir y explicar causas y efectos en los estudiantes; el diagnóstico, permitió conocer la situación actual de la Unidad Educativa en un momento dado para descubrir problemas existentes en los estudiantes; la modelación, se creó un modelo para investigar la realidad; de aplicación este sirvió para conseguir el proceso adecuado y lograr el objetivo trazado anteriormente; y el de valoración, permitió determinar la efectividad del blog como estrategia didáctica, para el aprendizaje de las Leyes de movimiento de Newton. La población y muestra que participó en este proceso investigativo estuvo integrada por 2 docentes, 27 estudiantes y 27 padres de familia sumando un total de 56 personas encuestadas, las mismas que con la tabulación y desarrollo estadístico se concluye que: una gran mayoría de estudiantes indican dificultades, obstáculos y deficiencias en el aprendizaje de los enunciados de las tres Leyes de Newton, lo cual genera un aprendizaje razonado en el estudio de la Dinámica. Los estudiantes tienen carencias y obstáculos en la comprensión de las unidades de fuerza y la definición científica de masa y peso. En cuanto a la biografía de Isaac Newton, tienen poco conocimiento de la vida de este autor, ya que es importante que ellos lean y relacionen la época, su existencia en comparación con la actual, y posterior amalgamar con varias teorías. Se recomienda: a los padres de familia brindar el apoyo a sus hijos con horas extras o solicitar al docente de la cátedra de física para que haga la debida recuperación pedagógica, y a los docentes aplicar el modelo del blog como estrategia didáctica, que este sin lugar a duda mejorará el rendimiento académico.