El método heurístico para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño del bloque curricular de probabilidad y estadística en los estudiantes de noveno grado de educación general básica paralelo A de la unidad educativa anexa a la Universidad Nacional de Loja, periodo 2013-2014

Abstract

La investigación tuvo por objeto EL MÉTODO HEURÍSTICO PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO DEL BLOQUE CURRICULAR DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. El objetivo del proceso de investigación se planteó de la siguiente manera aplicar el método heurístico para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño del bloque curricular de probabilidad y estadística. La investigación respondió a un diseño descriptivo (diagnóstico) y cuasiexperimental. Los métodos que se utilizaron en su orden fueron los siguientes: Comprensivo, diagnóstico, de modelos, de aplicación, y de valoración de la efectividad del método heurístico para potenciar el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño del bloque curricular de probabilidad y estadística. El principal hallazgo: dificultades, carencias o necesidades cognitivas presentes en el aprendizaje del desarrollo de destrezas con criterio de desempeño del bloque curricular de probabilidad y estadística, se pueden disminuir o mitigar con la aplicación del método heurístico.