Estrategias metodológicas aplicadas por los docentes y su incidencia en el aprendizaje de la estadística descriptiva, en los alumnos de los novenos años de educación general básica del colegio experimental universitario Manuel Cabrera Lozano, del barrio La Argelia, parroquia San Sebastián, ciudad, cantón y provincia de Loja, período 2012-2013. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente investigación es un estudio sobre ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS POR LOS DOCENTES Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LA ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA, EN LOS ALUMNOS DE LOS NOVENOS AÑOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL COLEGIO EXPERIMENTAL UNIVERSITARIO MANUEL CABRERA LOZANO, DEL BARRIO LA ARGELIA, PARROQUIA SAN SEBASTIÁN, CIUDAD, CANTÓN Y PROVINCIA DE LOJA, PERÍODO 2012-2013. LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS. El objetivo fundamental de este estudio es determinar la incidencia de las estrategias metodológicas aplicadas por los docentes en el aprendizaje de la Estadística Descriptiva en los estudiantes de los Novenos Años de Educación General Básica, teniendo como propósito la contribución de la formación integral del estudiante en el desarrollo de habilidades y destrezas básicas para facilitar la interpretación del medio que lo rodea siendo conducción necesaria para la convivencia social tanto para el docente como para el estudiante. Analizando los resultados obtenidos se determina que las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes no son las adecuadas, razón por la cual no se logra aprendizajes en los estudiantes, lo cual es corroborado al momento de ponerles a consideración la mayor parte de los estudiantes presentan dificultad al momento de resolver problemas o ejercicios; como graficar, el problema para poderlo entender, sacar los datos del problema, razonarlo, resolverlo, verificarlo.