Planning and follow up activities and its influence on the english learning with students of 1st and 2nd years of bachillerato at educative unit anexa a la Universidad Nacional de Loja, academic period 2012-2013

Abstract

El presente trabajo titulado " Planificación y actividades de seguimiento influyen en el aprendizaje del inglés con estudiantes de 1er, 2do Año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Anexa a la Universidad Nacional de Loja”. Período Académico 2012-203”. El objetivo principal fue analizar la planificación y las actividades de seguimiento que influyen en el aprendizaje del inglés. Los métodos que se utilizaron para llevar a cabo esta investigación fueron la "Métodos Científico, Descriptivo, Analítico-Sintético e Inductivo-Deductivo", que ayudaron al investigador a descubrir, describir, analizar y sintetizar la información obtenida. La técnica que se ha utilizado fue la encuesta la cual se aplicó a estudiantes y profesores. Entre los principales resultados de la investigación fue encontrado que la planificación que los profesores usan no es bien elaborada y las actividades de seguimiento que aplican no son suficientes para reforzar el aprendizaje en sus estudiantes. Por consiguiente, ha sido demostrado que la planificación y actividades de seguimiento tiene una influencia en el aprendizaje del inglés con estudiantes de 1er, 2do Año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Anexa a la Universidad Nacional de Loja” periodo académico 2012- 2013