La disfuncionalidad familiar y su incidencia en el comportamiento de los niños y las niñas de la escuela de educación básica Andrés Machado Montero de la cuidad de Loja.

Abstract

El presente trabajo de investigación se lo realizó para conocer la disfuncionalidad familiar y su incidencia en el comportamiento de los niños y niñas de 4to a 7mo año de educación básica de la escuela Andrés Machado Montero de la cuidad de Loja. Durante el desarrollo de la investigación, se planteó objetivos claros y concisos que fundamentaron teóricamente las categorías de análisis de la investigación realizada Se dio cumplimiento al segundo objetivo específico: determinar las causas y efectos que genera la disfunción familiar encontrándose causas como: poca demostración de afecto, maltrato a los integrantes de la familia, comunicación restringida, carencia de reglas en el hogar, consumo de alcohol, discusiones en pareja. Así mismo se probó los efectos de la disfunción familiar de la investigación realizada a los padres de familia expusieron que han sido llamados la atención por mala conducta de sus hijos e hijas porque faltan el respeto a sus compañeros ,insultando golpeado, no obedecen a los docentes, interrumpen clases, son rebeldes. Los principales hallazgos obtenidos en la investigación de campo determinaron que la mayoría de niños y niñas tienen un comportamiento inadecuado, como agresividad, rebeldía, oposición ante normas y reglas establecidas en la escuela, utilizan violencia, usan un lenguaje con malas palabras, irrespetan a los compañeros, iinterrumpen clases. A causa de la disfunción familiar, porque en sus hogares reciben maltrato físico y psicológico, inadecuada comunicación, falta de afectividad, consumo de alcohol en los miembros de la familia, descuido de los padres hacia sus hijos, todas estas situaciones inciden de manera directamente en el comportamiento de los niños y niñas. Esta situación llamo la atención para emprender con una propuesta de intervención social encaminada a fortalecer las relaciones familiares para lograr un comportamiento asertivo en los niños y niñas. Dentro de este proceso investigativo la metodología utilizada se basó en métodos, técnicas e instrumentos como la encuesta dirigida a la trilogía educativa que facilito la obtención de información verídica, la misma que fue sistematizada, analizada, procesada cualitativamente, contrastada con los referentes teóricos, e interpretación de los resultados y finalmente la formulación de conclusiones, recomendaciones . Por ello se concluye que los padres de familia no se interesan por sus hijos pues la mayoría no asiste a la escuela para saber el comportamiento de sus hijos en clases, sumándose a esto la inadecuada comunicación entre sus miembros , maltrato físico, lo que ocasiona en los niños y niñas comportamiento inadecuado a temprana edad. Se recomienda a las familias que practiquen normas de buen comportamiento y brinden a sus hijos buen trato, educación con amor, cuidado, protección, ambiente armoniosos para los integrantes.