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https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/15920Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Carrión Pardo, Manuel Agustín | - |
| dc.contributor.author | Valarezo Marin, Osler Querubin | - |
| dc.date.accessioned | 2016-08-15T20:11:52Z | - |
| dc.date.available | 2016-08-15T20:11:52Z | - |
| dc.date.issued | 2014 | - |
| dc.identifier.uri | http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/15920 | - |
| dc.description | This study called incidence relationships teacher - student in the development of mathematical logic reasoning freshmen year of Basic Education, General Education Unit Attached to the National University of Loja San Sebastian parish, county, city and province of Loja, period 2012 - 2013, had as its overall objective to determine the incidence of interpersonal teacher - student in the development of logical mathematical reasoning of students. Specific objectives: to characterize the teacher - student relationship in the classroom for the development of logical mathematical reasoning of students; determine the level of logical mathematical reasoning achieved by students as a result of interpersonal teacher - student and alternative design guidelines to improve interpersonal relationships teacher - student in the classroom and the development of logical reasoning - mathematician freshmen year Basic Education General Educational Unit Attached to the National University of Loja. Among the main results it was determined that interpersonal relationships as the levels of communication teacher - student are very good and that the level of mathematical logic showing students in ninth year of education General basic of the unit education attached to the National University of Loja is acceptable. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente estudio denominado incidencia de las relaciones interpersonales maestro – alumno en el desarrollo del razonamiento lógico matemático de los estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Anexa a la Universidad Nacional de Loja de la parroquia San Sebastián, cantón, ciudad y provincia de Loja, periodo 2012 – 2013, tuvo como objetivo general determinar la incidencia de las relaciones interpersonales maestro – alumno en el desarrollo del razonamiento lógico matemático de los estudiantes. Como objetivos específicos: caracterizar la relación maestro – alumno en el aula de clases para el desarrollo del razonamiento lógico matemático de los estudiantes; determinar el nivel de razonamiento lógico matemático alcanzado por los estudiantes como producto de las relaciones interpersonales maestro – alumno y diseñar lineamientos alternativos para mejorar las relaciones interpersonales maestro – alumno en el aula de clases y el desarrollo del razonamiento lógico – matemático de los estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Anexa a la Universidad Nacional de Loja. Entre los principales resultados se pudo determinar que las relaciones interpersonales como los niveles de comunicación maestro – alumno son muy buenas y que el nivel de razonamiento lógico matemático que evidencian los estudiantes de noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Anexa a la Universidad Nacional de Loja es aceptable. | es_ES |
| dc.format.extent | 178 p. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | RELACIONES INTERPERSONALES | es_ES |
| dc.subject | MATEMÁTICA | es_ES |
| dc.title | Incidencia de las relaciones interpersonales maestro – alumno en el desarrollo del razonamiento lógico matemático de los estudiantes de noveno año de educación general básica de la unidad educativa anexa a la Universidad Nacional de Loja de la parroquia San Sebastián, cantón, ciudad y provincia de Loja, periodo 2012 - 2013 | es_ES |
| dc.type | bachelorThesis | es_ES |
| Aparece en las colecciones: | TRABAJOS DE TITULACION AEAC | |
Ficheros en este ítem:
| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
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