Las estrategias de evaluación que utilizan los docentes para el desarrollo de aprendizajes en los estudiantes del primer año de bachillerato general unificado del colegio fiscal mixto Hernán Gallardo Moscoso en la asignatura de química. Periodo 2012- 2013

Abstract

La evaluación en el marco educativo es, siempre, una función instrumental que, en consecuencia, está al servicio de las metas educativas y logro de aprendizajes. Su aportación es favorecer y facilitar las decisiones, que posibilite el cumplimiento de los objetivos y metas institucionales. Frente a esto se propuso realizar la investigación cuyo título es: Las estrategias de evaluación utilizadas por los docentes para el desarrollo de aprendizajes en los estudiantes del primer año de Bachillerato General Unificado del Colegio Fiscal mixto “Hernán Gallardo Moscoso” en la asignatura de Química. Periodo 2012- 2013. El objetivo general de la investigación fue: analizar las estrategias de evaluación que se implementan en la asignatura de Química y qué aprendizajes desarrollan los estudiantes del primer año de Bachillerato. De acuerdo a la investigación realizada, se ha podido evidenciar que la utilización de estrategias de evaluación en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de química presenta características tradicionales, por ello los aprendizajes desarrollados en los estudiantes se caracterizan por ser poco duraderos. Desde esta perspectiva, luego del trabajo investigativo se observó que los aprendizajes que desarrollan los estudiantes del primer año de Bachillerato General Unificado se caracterizan por ser memorísticos y repetitivos debido a la limitada utilización de diferentes técnicas de evaluación. En la presente investigación se utilizó los métodos como el analítico- sintético, estadístico, descriptivo para cumplir con la fase de análisis interpretativo de la información empírica, y el método inductivo-deductivo que permitirá interpretar los datos. Por último se trabajó con una población, integrada por dos docentes y treinta y seis estudiantes del Área de Ciencias Naturales del Colegio antes mencionado; se aplicaron encuestas para recopilar información.