Los factores tecnológicos que inciden en el proceso de aprendizaje autónomo de los estudiantes de la modalidad semipresencial en el colegio particular Dr. José María Vivar Castro de la ciudad de Loja, periodo lectivo 2012 – 2013. Lineamientos alternativos

Abstract

El presente estudio se enmarca en una investigación de tipo descriptiva, que tiene por objeto identificar ¿Cuál es la incidencia los factores tecnológicos en el proceso de aprendizaje autónomo, de los estudiantes del Colegio Particular Dr. José María Vivar Castro, de la modalidad semipresencial, en el período lectivo 2012 - 2013?, en la que se define los factores tecnológicos mediados por las TIC y el aprendizaje autónomo, en el proceso de análisis de la información se la realizo mediante la prueba de correlación chi cuadrado que permite el análisis cualitativo y cuantitativo de los resultados, y cómo aprovechar los espacios que ofrece los factores tecnológicos como: el internet, los anchos de banda, el campus virtual, plataformas tecnológicas, las aulas virtuales y las redes sociales; para desarrollar espacios pedagógicos de aprendizaje interactivo mediante la comunicación sincrónica y asincrónica, realizado por todos los participantes. Creando así espacios participativos entre el docente y estudiante, de manera colaborativa y cooperativa, mediados por el uso adecuado de los factores tecnológicos. La principal conclusión que se encontró se refiere a la incidencia del campus virtual y las redes sociales y su relación con el aprendizaje autónomo, como un entorno de investigación gestión y comunicación, que debe ponerse alcance de los docentes y estudiantes para que puedan formar comunidades virtuales concretas, y promueva la comunicación fuera del aula con lo que fortalece su aprendizaje autónomo.