Evaluación de la gestión de la docencia en la carrera de informática del centro de profesionalización semipresencial y mejoramiento docente (CEPSYMED) de la Universidad Técnica de Machala, periodo lectivo 2010 - 2011. Lineamientos alternativos

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN DE LA DOCENCIA EN LA CARRERA DE INFORMÁTICA DEL CENTRO DE PROFESIONALIZACIÓN SEMIPRESENCIAL Y MEJORAMIENTO DOCENTE (CEPSYMED) DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA, PERIODO LECTIVO 2010 - 2011. LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS, por lo que se planteó el siguiente objetivo general: determinar los aspectos técnicos que exige el proceso evaluación de la gestión de la docencia de la carrera de Informática del Centro de Profesionalización Semipresencial y Mejoramiento Docente (CEPSYMED) de la Universidad Técnica de Machala, periodo lectivo 2010 – 2011; el proceso de investigación, es de carácter no experimental, por ello se priorizó la utilización de metodologías, basado en los métodos: inductivo, deductivo, descriptivo, también se utilizó las técnicas de la encuesta y entrevista, así como los instrumentos de cuestionario, los mismos que fueron aplicados a 4 autoridades, 20 docentes y 138 estudiantes, de quienes se obtuvo información relevante en torno al objeto y campo de investigación, con lo cual se comprobó las hipótesis, para en base a la realidad analizada establecer los lineamientos alternativos a la problemática existente; en el proceso de investigación cumplido, se detallan las principales conclusiones que tienen correspondencia con los objetivos; en las que se denota que la gestión de la docencia de la carrera de Informática no ha sido evaluada, situación que limita comprender la capacidad de gestión de los docentes, respecto al cumplimiento de su ejercicio profesional en la formación de los futuros profesionales en Ciencias de la Educación en la Carrera de Informática, se suma a esto que no existe una formación interdisciplinar, se carece de un equipo de evaluación interno, la formación no responde a los estándares de calidad de nivel Superior, entre otras.