El uso terapéutico de los juegos de motricidad gruesa, en el tratamiento de la hiperactividad en los niños del nivel inicial 2 del instituto educativo Antonio Peña Celi, de la ciudad de Loja, periodo 2012-2013. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente investigación: “EL USO TERAPÉUTICO DE LOS JUEGOS DE MOTRICIDAD GRUESA, EN EL TRATAMIENTO DE LA HIPERACTIVIDAD EN LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL 2 DEL INSTITUTO EDUCATIVO ANTONIO PEÑA CELI, DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO 2012-2013”. Se planteó como objetivo general: Identificar el uso terapéutico de los juegos de motricidad gruesa en el tratamiento de la hiperactividad en los niños del Nivel Inicial 2 del Instituto Educativo Antonio Peña Celi de la ciudad de Loja, periodo 2012-2013. Para su ejecución se planteó el método científico, empírico-deductivo, hipotético-Deductivo y analítico sintético. La población investigada lo constituyeron 40 niños que luego del análisis de los instrumentos, como la Escala de Conducta de Conners aplicada a las dos maestras y la encuesta a Padres de Familia, se concluyó que 4 niños y 4 niñas que representan el 20% de los niños presentan hiperactividad, 40 padres de familia que equivale el 100% conocen el término hiperactividad. Como conclusiones se ha podido determinar que los juegos de motricidad gruesa inciden como tratamiento de la hiperactividad, que provoca un desequilibrio en la maduración emocional, en el proceso de aprendizaje y en su vida social.