La metodología para el proceso de enseñanza aprendizaje del bloque 5 los ciclos de la naturaleza y sus cambios. el ser humano, de la asignatura de ciencias naturales en la adquisición óptima de destrezas con criterios de desempeño, de los estudiantes del octavo grado de educación básica de la escuela de educación básica Capulí Loma, periodo lectivo 2013- 2014

Abstract

En la presente investigación denominada: LA METODOLOGÍA PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL BLOQUE 5 “LOS CICLOS DE LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS. EL SER HUMANO”, DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS NATURALES EN LA ADQUISICIÓN ÓPTIMA DE DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO, DE LOS ESTUDIANTES DEL OCTAVO GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “CAPULÍ LOMA”, PERIODO LECTIVO 2013- 2014, tiene como Objetivo General: Determinar las metodologías adecuadas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje logrando un desarrollo óptimo de las destrezas con criterios de desempeño en el bloque 5 “Los ciclos de la Naturaleza y sus cambios. El ser humano” de la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes de octavo año de la escuela de Educación Básica Municipal “Capulí Loma” de la ciudad de Loja periodo lectivo 2013- 2014. La investigación es de tipo cuasi – experimental y para su desarrollo se utilizó el método comprensivo, analítico, sintético, deductivo, científico, bibliográfico, participativo, modelo proactivo de taller y el de evaluación comprensiva; entre la técnica e instrumento que se empleó consistió en una encuesta con su respectivo cuestionario misma que se aplicó a un docente y 10 alumnos del octavo grado de Educación Básica. Luego del análisis e interpretación de los resultados obtenidos, se ha determinado que: Los estudiantes no poseen un conocimiento sobre Metodologías en el proceso de enseñanza aprendizaje, no tienen una noción adecuada de lo que son las destrezas con criterios de desempeño y de la misma manera no las desarrollan, tales resultados se pudieron constatar con la observación directa, la aplicación de una encuesta, y consecuentemente con el manejo e implementación de los talleres en cada clase se llegó a la conclusión que la utilización de estrategias metodológicas en el desarrollo de las clases áulicas motiva, incentiva, facilita y fortalece la enseñanza aprendizaje de los estudiantes para el desarrollo de sus destrezas.