El lenguaje y su incidencia en las habilidades sociales de las personas con deficiencia intelectual moderada que asisten al centro municipal de atención a personas con discapacidad, período 2014-2015

Abstract

Este trabajo investigativo reúne una base teórica relacionada con los problemas del lenguaje y su influencia en el desarrollo de las habilidades sociales de personas con deficiencia intelectual moderada. El objetivo general fue: Conocer cómo influye el lenguaje en las habilidades sociales de las personas con deficiencia intelectual moderada. Los instrumentos utilizados para recolectar la información son el Test de Articulación a la Repetición, la Ficha de Observación de Habilidades Sociales, y la Encuesta. La población estuvo integrada por las personas que asisten y laboran en el “Centro Municipal de Atención a Personas con Discapacidad” ubicado en la ciudad de Loja, del cantón y provincia de Loja, y la muestra de investigación por seis personas con discapacidad intelectual moderada a quienes se aplicó el test y la ficha de observación de habilidades sociales; y, por diez psicorrehabilitatores que fueron encuestados. La información recopilada permite concluir que las personas con discapacidad intelectual moderada presentan dificultades en la articulación del lenguaje, ya que tienen problemas principalmente para articular los fonemas palatales y las oraciones, y estos trastornos inciden para que el nivel de habilidades sociales de los encuestados sea poco satisfactorio y exista un significativo porcentaje que tienen un nivel no satisfactorio; como recomendación general se plantea que el personal de la institución investigada implemente terapias para el desarrollo del lenguaje para superar los problemas de articulación lingüística en las personas con deficiencia intelectual moderada y mejorar el nivel de desarrollo de habilidades sociales.