La gestión del directivo y su incidencia en el aprendizaje y la evaluación en el octavo, noveno y décimo años de educación general básica del centro de educación básica Lauro Damerval Ayora no. 1, de la parroquia San Sebastián, cantón y provincia de Loja, en el período 2013-2014. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente investigación denominada: LA GESTIÓN DEL DIRECTIVO Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE Y LA EVALUACIÓN EN EL OCTAVO, NOVENO Y DÉCIMO AÑOS DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL CENTRO DE EDUCACIÓN LAURO DAMERVAL AYORA N°1, DE LA PARROQUIA SAN SEBASTIÁN, CANTÓN Y PROVINCIA DE LOJA, EN EL PERÍODO 2013-2014. LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS; comprende como objetivo general: Determinar la repercusión la Gestión del Directivo en el aprendizaje y la evaluación en el octavo, noveno y décimo Años de Educación General Básica, del Centro de Educación “Lauro Damerval Ayora N°1” de la parroquia San Sebastián, cantón y provincia de Loja, en el período 2013-2014, para el desarrollo de la presente investigación se utilizó los métodos científico, inductivo-deductivo, analítico-sintético descriptivo, estadístico, las técnicas que se emplearon son entrevista aplicada al Director y encuesta aplicada a 38 docentes y 154 estudiantes. Los resultados determinan que las actuales corrientes sobre el estilo de liderazgo de un director y sobre sus competencias y funciones, abogan por un estilo de gerencialismo basado en los aprendizajes. Se concluye que la gestión directiva no está incidiendo satisfactoriamente en el aprendizaje y la evaluación. Se recomienda, más allá del debate sobre la profesionalización de un cargo complejo como el de director, optar por la gestión con liderazgo pedagógico como una alternativa para mejorar la calidad académica en el centro educativo.