Estrategias didácticas para el proceso de enseñanza- aprendizaje del área de estudios sociales de la educación general básica media, en la unidad educativa Marieta de Veintimilla. Loja, periodo 2014-2015

Abstract

Las estrategias didácticas deben contribuir a motivar a los estudiantes para que sientan la necesidad de aprender, deben servir para despertar por sí misma la curiosidad y el interés, el uso de estrategias de enseñanza, supone la planificación y control de la ejecución; lo cual, implica capacidad para reflexionar sobre el proceso de solución de las actividades. “La falta de aplicación de estrategias didácticas para la enseñanza, dificulta obtener un aprendizaje de conocimientos en el área de Estudios Sociales en los estudiantes de la Unidad Educativa Marieta de Veintenilla, la misma que está dirigida a los docentes del Área de Estudio Sociales.

La presente investigación tiene como objetivo general Determinar la efectividad del uso de estrategias didácticas para el proceso de enseñanza- aprendizaje, potenciando el desarrollo del pensamiento crítico, habilidades y destrezas, para mejorar el rendimiento académico en el área de Estudios Sociales, mediante la aplicación de una guía didáctica, con el fin de desarrollar el nivel cognitivo y psicomotriz del educando. Este proceso investigativo, se basó en el método científico, inductivo, analítico y estadístico, se aplicaron técnicas e instrumentos como la observación directa, encuesta y cuestionario. Se trabajó con una población de 58 estudiantes y se entrevistó a dos docentes de la Institución. Finalmente .se concluye y se recomienda utilizar coherentemente las estrategias didácticas que contribuyan a la calidad y calidez educativa.