La atención en el rendimiento escolar de los niños y niñas del tercer grado paralelo B, de la escuela de educación básica Benigno Bayancela del sector San Cayetano Bajo de la ciudad de Loja. Periodo marzo-diciembre del 2014

Abstract

La presente investigación denominada: La atención en el rendimiento escolar de los niños y niñas del tercer grado paralelo “B”, de la escuela de educación básica “Benigno Bayancela” del sector San Cayetano bajo de la ciudad de Loja. Periodo Marzo-Diciembre del 2014, es de tipo descriptivo-explicativo, se planteó como objetivo general, conocer la relación entre la atención y rendimiento escolar de los niños y niñas del tercer grado paralelo “B”. Se utilizó métodos como el científico, analítico-sintético, inductivo, cuanti-cualitativo. Conjuntamente se utilizaron técnicas e instrumentos como: el test de atención Caras, aplicado a los niños y niñas, y la sistematización de la información de los registros de calificaciones de los alumnos. Se trabajó con una muestra total 19 niños y niñas del tercer grado. La aplicación de los diferentes instrumentos y la organización cuanti-cualitativa de la información obtenida, permite concluir, que la atención influye en el rendimiento académico de los niños y niñas, ya que la atención dividida que presentan los alumnos se relaciona con un nivel de rendimiento escolar AAR (alcanzan los aprendizajes requeridos), mientras que la atención selectiva se relaciona con un mejor nivel de rendimiento escolar ubicado en DAR (dominan los aprendizajes requeridos); también se ha determinado que la muestra investigada, en su mayoría presentan un tipo de atención dividida, lo que limita su capacidad de atención a una meta u actividad específica; y que, el nivel del rendimiento escolar de la mayoría de los alumnos es AAR (alcanzan los aprendizajes requeridos). Por lo que se recomienda a los docentes, que las clases que brinden para su alumnado sean cortas y didácticas puesto que lograra evitar ciertos estímulos distractores, logrando así mantener la atención de los niños y niñas para que puedan alcanzar un mejor nivel de rendimiento escolar.