Estrategias para mejorar la lecto-escritura en los estudiantes del cuarto grado paralelo B en el área de lengua y literatura de la unidad educativa Filomena Mora de Carrión, barrio San José, parroquia Sucre cantón y provincia de Loja. Periodo académico 2014-2015

Abstract

La presente investigación titulada Estrategias para mejorar la lecto-escritura en los estudiantes del cuarto grado paralelo B en el Área de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Filomena Mora de Carrión, Barrio San José, Parroquia Sucre Cantón y Provincia de Loja. periodo académico 2014-2015, con el objetivo general de aplicar estrategias para mejorar la lecto-escritura en los estudiantes del cuarto grado paralelo B de la unidad educativa Filomena Mora de Carrión Barrio San José de la ciudad de Loja, periodo académico 2014-2015, la presente investigación es de tipo descriptivo y pre-experimental, en la que se utilizó los métodos descriptivo, comprensivo, científico, analítico, sintético, con la técnica de la observación directa y la aplicación de una encuesta para el docente y los 25 estudiantes. En el trabajo investigativo intervinieron talentos humanos: un docente y veinticinco estudiantes con la finalidad de obtener la información oportuna, para el desarrollo de la investigación, obteniendo como resultado que los estudiantes desconocen el concepto de estrategias, manifiestan que no trabajan con técnicas adecuadas, tampoco tienen el hábito de lectura y que no utilizan el material necesario tanto en la lectura y escritura. Se concluye que la aplicación de estrategias para mejorar la lecto-escritura es de suma importancia para fortalecer aprendizajes significativos en los alumnos y despertar en ellos el interés por la lectura y escritura.