El material didáctico y su incidencia en el aprendizaje de las niñas y niños de primer año de educación básica de la escuela fiscal José Antonio Campos del cantón Zapotillo, de la ciudad de Loja. Período lectivo 2013 – 2014. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente investigación se enmarcó en el estudio analítico, descriptivo y explicativo de: EL MATERIAL DIDÁCTICO Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA FISCAL “JOSÉ ANTONIO CAMPOS” DEL CANTÓN ZAPOTILLO, DE LA CIUDAD DE LOJA. PERÍODO LECTIVO 2013 – 2014. LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS, se estructuró y desarrolló de conformidad al Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja.

Se planteó el objetivo general: Dar a conocer a las maestras la importancia que tiene la utilización del Material Didáctico para el Aprendizajes de las niñas y niños de Primer Año de Educación General Básica.

Los métodos utilizados en el desarrollo de esta investigación fueron: científico, analítico, sintético, deductivo, inductivo, descriptivo, y modelo estadístico, los mismos nos permiten relacionar el material didáctico con el proceso de enseñanza aprendizaje. Las técnicas que se aplicaron fueron: la encuesta aplicada a las maestras parvularias para conocer si utilizan los materiales didácticos en el trabajo diario que realizan con los niños; y, para determinar el desarrollo del aprendizaje se aplicó una guía de observación en base a las planificaciones de clase.

Una vez culmina la ejecución de la encuesta a los docentes aplicada las fichas de trabajo, se determina que el 100% de maestras definen que el material didáctico constituye instrumento que facilita la enseñanza aprendizaje en el Primer Año de Educación General Básica, Adicionalmente, el 100% expresa que el material didáctico cumple un papel fundamental dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje siendo un estímulo del aprendizaje; así mismo, expresan el 100%, que Si realizan una planificación previa para la utilización de los materiales didácticos, fortaleciéndose así con un 100% de las maestras consideran que el material didáctico influye en el aprendizaje de los niños y niñas. Según los resultados obtenidos de la aplicación de la ficha de observación a los niños se obtiene el 45.31% de niñas y niños presentan un nivel de aprendizaje muy satisfactorio en los diferentes indicadores de evaluación (convivencia, descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural, relaciones lógico matemáticos, comprensión oral y escrita); el 41.15% presentan un aprendizaje satisfactorio y un 13.53% presenta un nivel de aprendizaje poco satisfactorio.