El juego matemático como estrategia para potenciar el interés de los alumnos de cuarto año de educación general básica, en el área de matemáticas, de la escuela Benjamín Carrión del barrio San Sebastián de la ciudad y provincia de Loja, periodo académico 2014- 2015

Abstract

La presente investigación denominada EL JUEGO MATEMÁTICO COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS DE CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS, DE LA ESCUELA BENJAMÍN CARRIÓN DEL BARRIO SAN SEBASTIÁN DE LA CIUDAD Y PROVINCIA DE LOJA, PERIODO ACADÉMICO 2014- 2015, tiene como objetivo aplicar el juego matemático como estrategia para estimular el interés de los alumnos. La investigación corresponde a un diseño pre experimental y los métodos utilizados para realizar la investigación fueron el comprensivo, analítico- sintético, el método de modelo o proactivo de taller y de evaluación comprensiva. Las técnicas utilizadas fueron de observación directa, la aplicación de una entrevista para la docente y una encuesta para los estudiantes con la finalidad de conseguir la información oportuna en el desarrollo de la investigación. Entre los instrumentos recurridos están la guía de observación y el cuestionario. Se trabajó con 24 alumnos y una docente. Concluida la investigación se da a conocer que la docente no aplica correctamente las diferentes estrategias existentes en el área de matemáticas, lo que conlleva a que no se desarrolle el interés de aprender por parte de los alumnos, y se observó que la aplicación de la estrategia de usar juegos matemáticos realizado por el investigador mediante el desarrollo del método del taller, benefició estrechamente a los estudiantes y docente ayudando a disminuir las falencias que tenían los niños para un desarrollo óptimo del aprendizaje.