La creatividad y su incidencia en el proceso didáctico del área de ciencias naturales con los estudiantes del nivel básico superior de educación general básica, de la unidad educativa San Francisco de Asís, de la ciudad de Loja, período lectivo 2012-2013. Propuesta alternativa

Abstract

El presente desarrollo del informe de la tesis titulada: LA CREATIVIDAD Y SU INCIDENCIA EN EL PROCESO DIDÁCTICO DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES CON LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL BÁSICO SUPERIOR DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN FRANCISCO DE ASÍS, DE LA CIUDAD DE LOJA, PERÍODO LECTIVO 2012- 2013. PROPUESTA ALTERNATIVA, tiene como finalidad el de coadyuvar en el mejoramiento de la calidad educativa, estableciendo la incidencia de la creatividad dentro del proceso didáctico del área de ciencias naturales con los estudiantes del nivel básico superior de educación general básica de la ciudad de Loja. Un recorrido por el concepto de la creatividad y sus componentes brinda la posibilidad de exponer una visión desmitificada acerca de esta dimensión del ser humano, que emerge como una capacidad susceptible de ser desarrollada en todos, y, a su vez, permite trazar algunas orientaciones metodológicas y pedagógicas para la educación. Por tal razón el presente trabajo de investigación tiene como en todo proceso didáctico buscar potencializar la creatividad, siendo ésta, el proceso cognitivo de marcado por una secuencia de acciones con un propósito activo y envolvente para aprender por tal motivo requieren de estrategias didácticas que a su vez deben ser creativas. A partir de esta afirmación el siguiente trabajo de investigación presenta como incide la creatividad dentro del proceso didáctico de las Ciencias Naturales en la Unidad Educativa San Francisco de Asís y se esbozan sus implicaciones en el ámbito educativo. En este orden de ideas, la educación se encuentra frente a un gran reto, consistente en una revolución educativa dirigida a crear nuevos procesos didácticos que respaldan una enseñanza desarrollada, orientada a fomentar la capacidad creativa de los alumnos en todos los niveles. Finalmente, se presenta una propuesta alternativa a través de una conferencia-foro que da a conocer la relación entre creatividad y el proceso didáctico para fomentar la capacidad creativa, mediante la implicación del estudiante en la actividad de aprendizaje creadora en el aula o taller