Incidencia, formas y consecuencias del bullying en los estudiantes del Colegio Hernán Gallardo Moscoso periodo diciembre 2014-abril 2015

Abstract

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, o por su término inglés Bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, el cual se ha instalado y apoderado en los últimos años de las instituciones educativas incrementándose de una manera alarmante en la sociedad. Es por ello que la presente investigación se enfoca en analizar la incidencia, formas y consecuencias del Bullying en los estudiantes del octavo año de educación básica del Colegio Hernán Gallardo Moscoso de la ciudad de Loja. Es de tipo cuantitativa descriptiva y de corte transversal ya que se subscribe dentro de un segmento de tiempo específico y los resultados fueron medibles y representados en forma numérica. Mediante la metodología e instrumentos aplicados como la encuesta estructurada que nos permitió obtener la incidencia, formas y consecuencias del Bullying y el test de Rosemberg que mide el autoestima de los estudiantes se pudo determinar que el 72% de la población encuestada ha sido víctima de Bullying, predominando la agresión verbal con un 96% como la forma más prevalente de acoso escolar, seguida de la agresión psicológica con un 74%, y finalmente la agresión física con un 43%. Se encontró que entre las consecuencias más relevantes que el Bullying provoca están los síntomas depresivos con el 52% seguida de la baja autoestima con el 35% y finalmente la pérdida del interés por el trabajo escolar con un 28%. De ahí la necesidad de desarrollar en esta investigación una guía de intervención psicológica que permita sensibilizar, prevenir e intervenir en la dinámica del Bullying en los estudiantes del octavo año de educación Básica del Colegio Hernán Gallardo Moscoso. Palabras claves: incidencia, formas, consecuencias, Bullying, intervención Psicoeducativa.