La violencia intrafamiliar y su repercusión en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo, noveno y décimo curso de la Unidad Educativa Lauro Damerval Ayora N° 1 de la ciudad de Loja. Lineamientos alternativos. Periodo diciembre 2014-2015

Abstract

La violencia intrafamiliar constituye uno de los principales problemas que afecta a los adolescentes en su normal desarrollo; pues los conflictos familiares que terminan en violencia, provocan consecuencias ya sea física, psicológica o sexual. La presente investigación tiene como finalidad determinar la repercusión de la Violencia Intrafamiliar en el rendimiento académico de los estudiantes de octavo, noveno y décimo curso de la Unidad Educativa “Lauro Damerval Ayora N° 1”; indagar los tipos de violencia intrafamiliar; precisar las causas que afectan en el rendimiento académico y elaborar una propuesta psicoeducativa encaminada a mejorar las relaciones intrafamiliares que potencien un buen desempeño académico de los estudiantes. En este estudio se utilizó el método descriptivo – transversal, en el cual se seleccionó un tamaño de muestra de 90 estudiantes de la Unidad Educativa “Lauro Damerval Ayora N° 1”, donde se aplicó los instrumentos, como es el Cuestionario de Cisneros para evaluar Violencia intrafamiliar, una encuesta dirigida a los estudiantes y para la obtención de calificaciones se tomó en cuenta los registros de calificaciones de los estudiantes. De acuerdo a los datos obtenidos se concluyó que el tipo de violencia intrafamiliar predominante en los hogares de los estudiantes es de tipo psicológico, además una de las posibles causas de la violencia intrafamiliar son las malas relaciones intrafamiliares, junto con las correcciones negativas frente a errores cometidos por los estudiantes y por obtener bajas calificaciones, siendo así que la violencia intrafamiliar repercute notablemente en el desempeño académico de los estudiantes, obteniendo un bajo rendimiento. Palabras Claves: Violencia, Violencia Intrafamiliar, Rendimiento Académico, Factores asociados al rendimiento académico.