Acoso escolar entre pares bullying, como dimensión de la violencia escolar, y su relación con los factores personales de resiliencia en niños y niñas de 6to y 7mo Año de Educación Básica de la Escuela Lauro Damerval Ayora N° 2 de la ciudad de Loja periodo 2014-2015

Abstract

El Acoso Escolar entre pares se ha convertido en una problemática presente en niños de todo el mundo, realidad que llega a afectar varios aspectos del desarrollo como la resiliencia personal. Por lo tanto la presente investigación tiene como objetivo general, conocer la relación de acoso escolar entre pares y los factores de resiliencia.Este trabajo investigativo se basa en un estudio de corte transversal con enfoque cuanti-cualitativo, que manejó métodos científicos como: inductivo-deductivo y analítico-sintético, apoyado en el uso de técnicas e instrumentos, como el Autotest Cisneros para acoso escolar y el inventario de factores personales de resiliencia, para el cual se seleccionó una muestra de 35 estudiantes.En base a los resultados obtenidos a través de la aplicación de los reactivos en los encuestados se obtuvo que el 100% presenta acoso escolar en mayor (65,71%) o menor nivel (34,29%). En cuanto a la resiliencia se observa que Autoestima (60% - 58%) y Empatía (91,67% - 82,61%), no se ven afectadas en acoso escolar bajo ni en el alto, respectivamente. Sin embargo en la Autonomía (66,66% - 34,79%), Humor (50% - 34,79%) y Creatividad (50% - 56,52%), se encuentran afectados frente al acoso escolar bajo y alto respectivamente. Finalmente se propone un plan de psicoeducación con el fin de disminuir los índices de acoso escolar y afianzar los factores personales de resiliencia. Palabras claves: Acoso Escolar o Bullying, Factores Personales de Resiliencia, Resiliencia y Escuela.