La evaluación de los aprendizajes utilizada por los docentes de matemáticas en el bloque geométrico y su incidencia en el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en los estudiantes del noveno año de educación general básica de la unidad educativa Mons. Luis Alfonso Crespo Chiriboga, de la provincia de Loja, cantón Espíndola, parroquia Amaluza. Durante el periodo académico 2013-2014. Lineamientos alternativos

Abstract

El presente trabajo de investigación aborda el tema : La evaluación de los aprendizajes utilizada por los docentes de matemática en el bloque geométrico y su incidencia en el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en los estudiantes del noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Mons. Luis Alfonso Crespo Chiriboga, de la provincia de Loja, cantón Espíndola, parroquia Amaluza. Durante el período académico 2013-2014. Lineamientos alternativos. Como objetivo general se planteó el siguiente: Determinar los métodos de evaluación utilizados por los docentes de matemática en el bloque curricular geométrico para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en los alumnos del Noveno año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Mons. Luis Alfonso Crespo Chiriboga, de la provincia de Loja, cantón Espindola, parroquia Amaluza. Durante el periodo académico 2013 – 2014. El presente trabajo investigativo es de carácter descriptivo, formativo, explicativo, es decir, que se investiga mediante la combinación de métodos. Partiendo del objeto de estudio que serán los docentes de matemáticas y los estudiantes, valiéndose del planteamiento de la hipótesis que permitirá determinar las causas y efectos de la evaluación de los aprendizajes durante el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, para la cual se utilizaran los siguientes métodos: método científico, descriptivo, estadístico y método analítico sintético. Los resultados principales de la investigación son: los métodos de evaluación que utilizan los docentes de matemática en el Bloque Geométrico no son los adecuados para que los estudiantes desarrollen destrezas con criterio de desempeño, se determinó que se está haciendo uso de métodos tradicionales, limitando a potenciar el proceso de aprendizaje de los estudiantes y a su vez al desarrollo de destrezas en el Bloque Geométrico. Para en base a estos resultados plantear como lineamientos alternativos un Seminario Taller sobre los principales métodos de evaluación que deben ser utilizados por los docentes, para lograr en los estudiantes un mejor aprendizajes en donde le permita desarrollar destrezas con criterio de desempeño y de igual manera permitiendo mejorar el rol del profesor como principal ente en la construcción del conocimiento