Diagnóstico de las neurofunciones básicas y su relación con el entorno familiar y académico de los cadetes del nivel inicial de la Unidad Educativa TCRN Lauro Guerrero, de la ciudad de Loja, durante el año lectivo 2013 y su propuesta de intervención

Abstract

La presente investigación se centró en el diagnóstico de las neurofunciones en los niños, como un requisito previo para la adquisición de nuevos conocimientos, ya que la falta de evaluación de las mismas nos impide conocer la madurez neuropsicológica adecuada para dichos procesos, los que a su vez influyen en el ámbito académico y familiar. El estudio llevado a cabo fue de tipo Analítico y Correlacional ya que se identificó la relación entre el desarrollo cognitivo del niño y su influencia en el medio académico y familiar. Cuali-cuantitativa debido a que se determinó la cantidad de niños que presentan un desarrollo alto, medio o bajo de las neurofunciones. Fue transversal porque se realizó en un período determinado de tiempo, todo esto mediante la utilización de la recolección de datos. Este proyecto se realizó en el Colegio Militar “Tcrn. Lauro Guerrero”, del cual se obtuvieron los resultados correspondientes, que hicieron posibles la socialización del tema. La investigación tuvo como objetivo conocer el porcentaje de estudiantes que presentan un desarrollo cognitivo alto, medio o bajo, la relación con la situación familiar, la influencia en el campo educativo. Entre los resultados obtenidos, el más sugestivo fue que las áreas de mayor dificultad en el niño son: el área de la memoria visual y el área de la discriminación auditiva, en las que hay un predominio del género masculino sobre el femenino. Es importante también recalcar que dicha situación tiene su influencia tanto en el campo educativo como en el ámbito familiar, evidenciándose un rendimiento académico satisfactorio y funcionalidad familiar en la mayoría de los casos. Palabras clave: Neurofunciones, Desarrollo, Influencia, Funciones Cognitivas.