Evaluación de memoria en niños y niñas en edad escolar residentes en el cantón Paquisha expuestos ambientalmente a contaminación por metales pesados

Abstract

Dada la afectación a la que conlleva la contaminación ambiental por metales pesados especialmente Mercurio, Manganeso y Plomo en la actualidad se evidencia problemas a nivel cognitivo, por lo tanto la presente investigación se enfocó en la “EVALUACIÓN DE MEMORIA EN NIÑOS Y NIÑAS ESCOLARES RESIDENTES EN EL CANTÓN PAQUISHA EXPUESTO AMBIENTALMENTE A METALES PESADOS”., como tambien describir el desarrollo de la memoria en los niños y niñas en edad escolar del cantón Paquisha., describir la exposición a metales pesados: Hg, Mn y Pb en los niños escolares residentes en el cantón Paquisha., describir la relación que existe entre la exposición a metales pesados y el desarrollo de la memoria en los niños en edad escolar residentes en el cantón Paquisha., y proponer un plan de Intervención cognitiva para mejorar el desarrollo de la memoria de niños y niñas residentes del cantón Paquisha. Es un estudio de carácter transversal, el universo aplicado fue a 240 niños y niñas entre 7 a 12 años de edad, se utilizó California Verbal Learning Test-2 para determinar las alteraciones en la memoria. También se determinó los niveles de Manganeso, Plomo y Mercurio. En los resultados y conclusiones de la investigación se observó una correlación estadísticamente significativa entre el incremento de los niveles de Mn, Hg y los subtest del California Verbal Learning Test; generando así déficits en la memoria de los niños participantes en la investigación. Para lo cual se recomienda la implementación de medidas preventivas para evitar la contaminación ambiental por el uso de metales pesados; realizar la atención médica pertinente a los escolares que presentan niveles elevados de metales pesados y para concluir se recomienda el desarrollo de la propuesta cognitiva PAI.

Palabras claves: memoria, metales pesados, California Verbal Learning Test, Plomo, Manganeso y Mercurio, PAI.