Propuesta de uso pedagógico de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Universidad Nacional de Loja.

Abstract

Las Tecnologías de Información y la Comunicación generan nuevas posibilidades de enseñanza-aprendizaje, a partir de estrategias pedagógicas que lleven a pensar y planear su integración en las actividades educativas. Actualmente la no utilización de las TIC, como herramientas de apoyo pedagógico, es un problema que afrontan las Instituciones de Educación Superior, en la Universidad Nacional de Loja, este problema se suscita debido a que no existe una flexibilidad global y un fuerte compromiso institucional en donde las TIC sean asumidas como una posibilidad de innovación intencional de los modelos educativos y no como un objeto de estudio. La investigación está basada teóricamente en el enfoque Constructivista de origen Sociocultural, que asume la construcción del conocimiento desde la interacción de los sujetos en los contextos sociales y culturales de enseñanza y aprendizaje, en los que las TIC, son recursos amplificadores de la actividad conjunta de docentes y estudiantes.

En base a lo descrito, el objetivo principal del Trabajo de Titulación se fundamenta en el uso pedagógico de las TIC que faciliten el interaprendizaje, para ello se ha realizado el estudio de casos de éxito sobre el impacto e integración de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como la recopilación de herramientas tecnológicas que han aportado de manera significativa en las actividades académicas, seleccionadas de manera minuciosa y con base en fuentes bibliográficas confiables y la investigación permanente, con la finalidad de crear el escenario adecuado para solucionar el problema planteado y lograr la meta del uso pedagógico y responsable de las TIC. Las fuentes de datos tienen un enfoque cuantitativo obtenido de una encuesta aplicada a la población de interés, respecto al conocimiento y manejo de herramientas tecnológicas que ayuden a la formación activa de docentes y estudiantes, con un enfoque cualitativo que engloba la importancia de la integración y uso pedagógico de las TIC, todo ello con el fin de obtener los mejores resultados que den valor y justifiquen la importancia de la realización del presente Trabajo de Titulación.

Palabras claves: TIC, Procesos de enseñanza-aprendizaje, Teorías del aprendizaje, Herramientas tecnológicas, Integración de las TIC en la educación superior, Uso pedagógico de las TIC.