El teatro infantil como instrumento para estimular la inteligencia lingüística-verbal de las niñas y niños del primer año de educación básica de la unidad educativa “José Ingenieros” de la ciudad de Loja, provincia de Loja, período lectivo 2014-2015. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente investigación hace referencia a: EL TEATRO INFANTIL COMO INSTRUMENTO PARA ESTIMULAR LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ INGENIEROS” DE LA CIUDAD DE LOJA, PROVINCIA DE LOJA, PERÍODO LECTIVO 2014-2015. LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS. Misma que se desarrolló de acuerdo al Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. El problema central fue: ¿El Teatro Infantil como instrumento para estimular la inteligencia lingüística-verbal de las niñas y niños del Primer año de Educación Básica de la Unidad Educativa ―José Ingenieros‖ de la ciudad de Loja, provincia de Loja, período lectivo 2014-2015?. Como objetivo general: Implementar el uso del teatro infantil como instrumento para estimular la inteligencia lingüística-verbal de las niñas y niños del primer año de educación básica de la Unidad Educativa ―José Ingenieros‖ de la ciudad de Loja, provincia de Loja, período lectivo 2014-2015. Los métodos que se utilizaron para la presente investigación de tesis fueron: científico, descriptivo, inductivo, deductivo y el modelo estadístico, mismos que permitieron lograr con eficiencia la meta propuesta. Las técnicas e instrumentos que se utilizó fueron: la encuesta aplicada a las docentes determinar el uso del teatro infantil como instrumento para estimular la inteligencia lingüística-verbal en los niños y niñas, y el test de la Inteligencia lingüístico verbal para evaluar el desarrollo de la inteligencia lingüística- verbal. De acuerdo a los resultados obtenidos se concluye que: las docentes encuestadas afirman que el uso del teatro infantil es importante pues es una manera de descubrir y potencializar las habilidades y capacidades de los niños, por lo tanto es un recurso muy divertido y efectivo a la hora de desarrollar la inteligencias lingüístico verbal de las niñas y niños. Del test de la inteligencia lingüístico-verbal los niños y niñas tiene de acuerdo a su edad un muy buen vocabulario, existe una parte que tiene un excelente vocabulario, mientras que otra parte tiene su vocabulario es regular o presenta problemas al expresarse. Además los niños y niñas se comunican con los demás de manera verbal muy adecuadamente, demuestran que tienen una excelente comunicación con los demás, o se comunica bien con los demás.