El apego y su relación con el desarrollo socio–afectivo de los niños y niñas del nivel inicial ii de la escuela “Alonso De Mercadillo” de la ciudad de Loja. Periodo 2014- 2015”. Lineamientos propositivos

Abstract

El presente tesis hace referencia a: “EL APEGO Y SU RELACIÓN CON EL DESARROLLO SOCIO–AFECTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL II DE LA ESCUELA “ALONSO DE MERCADILLO” DE LA CIUDAD DE LOJA. PERIODO 2014- 2015”. LINEAMIENTOS PROPOSITIVOS. Por tal razón se plantea el problema: ¿De qué manera el Apego se relaciona con el Desarrollo Socio – Afectivo de los niños y niñas del Nivel Inicial II de la Escuela “Alonso de Mercadillo” de la Ciudad de Loja. Periodo 2014- 2015”? Los métodos y técnicas que se utilizaron para la recopilación y análisis de datos fueron: Científico, Inductivo - Deductivo, Descriptivo, Analítico y Estadístico; las técnicas que fueron empleadas son una Ficha de observación dirigida a los niños y niñas para establecer qué tipo de Apego presentan y la aplicación del Programa de Desarrollo Socio – Afectivo de igual manera a los niños y niñas para valorar el Desarrollo Socio – Afectivo. Al finalizar el presente trabajo investigativo en la Escuela “Alonso de Mercadillo” de la cuidad de Loja, y luego de realizar el respectivo análisis se obtuvieron los siguientes resultados: En la Ficha de Observación dirigida a los niños y niñas que un 54% presentan Apego Seguro; el 36% Apego Inseguro – Ambivalente y un 10% Apego Inseguro Evitativo. De la aplicación del Programa de Desarrollo Socio – Afectivo, los resultados son: 56 % de los niños y niñas de Nivel Inicial II de la Escuela “Alonso de Mercadillo” de la cuidad de Loja, evidencian desarrollo socio afectivo positivo y el 46 % es negativo.