The multiple intelligences, applied in the english teaching process, with students of third year of bachillerato, at La Salle high school, morning section, academic year 2014–2015

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado THE MULTIPLE INTELLIGENCES, APPLIED IN THE ENGLISH TEACHING PROCESS, WITH STUDENTS OF THIRD YEAR OF BACHILLERATO, AT LA SALLE HIGH SCHOOL, MORNING SECTION, ACADEMIC YEAR 2014 – 2015, se realizó con el propósito de determinar la influencia de las inteligencias múltiples aplicadas en el proceso de enseñanza del idioma Inglés. El método principal usado durante el presente trabajo de la investigación fue el método científico, que ayudó a encontrar la verdad sobre el objeto investigado. También, fue necesario utilizar los métodos: descriptivo, analítico- sintético y explicativo que han servido para el desarrollo del proceso de investigación. Además, se utilizó la técnica de la encuesta que fue aplicada para recoger información acerca del proyecto de investigación aplicado a 5 profesores y 90 estudiantes. De igual forma, los resultados muestran que la mayoría de los profesores del colegio investigado, aplican las inteligencias múltiples y técnicas en el proceso de enseñanza de inglés con sus estudiantes