La desintegración familiar y su incidencia en el aprendizaje de los niños y niñas del primer grado de educación general básica de la escuela “Jorge Añazco Castillo”, de la ciudad de Nueva Loja, provincia de Sucumbios. Período lectivo 2013 – 2014”. Lineamientos alternativos

Abstract

La presente Tesis hace referencia a : “LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR Y SU INCIDENCIA EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA “JORGE AÑAZCO CASTILLO”, DE LA CIUDAD DE NUEVA LOJA, PROVINCIA DE SUCUMBIOS. PERÍODO LECTIVO 2013 – 2014”. LINEAMIENTOS ALTERNATIVOS, realizada de acuerdo a lo que establece el Reglamento de Régimen Académico de la Universidad Nacional de Loja. La problemática central de la investigación fue: ¿Cómo incide la Desintegración Familiar en el Aprendizaje de los niños y niñas del Primer Grado de Educación General Básica de la Escuela “Jorge Añazco Castillo”, de la ciudad de Nueva Loja, provincia de Sucumbíos. Período Lectivo 2013–2014?. Se planteó como Objetivo General: Determinar la incidencia de la Desintegración Familiar en el Aprendizaje de los niños y niñas del Primer Grado de Educación General Básica de la Escuela “Jorge Añazco Castillo”, de la ciudad de Nueva Loja, provincia de Sucumbíos. Período lectivo 2013 – 2014. Los métodos utilizados para la elaboración del presente trabajo investigativo fueron: Científico, Inductivo, Deductivo, Descriptivo, y Modelo Estadístico, los mismos que sirvieron de ayuda para lograr con eficiencia la meta propuesta. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: una Encuesta aplicada a los Padres de Familia de los niños y niñas del Primer Grado de Educación General Básica de la Escuela “Jorge Añazco Castillo”, de la Ciudad de Nueva Loja, Provincia de Sucumbíos, para establecer la Desintegración Familiar de sus hogares; y una Guía de Observación aplicada a los niños y niñas del Primer Grado de Educación General Básica de la Escuela “Jorge Añazco Castillo”, de la Ciudad de Nueva Loja, Provincia de Sucumbíos para evaluar El Aprendizaje de los mismos. De acuerdo a los resultados de la encuesta a las maestras se concluye que: El 82% de Padres de Familia encuestados manifiestan que la familia del niño está integrada por padre, madre e hijos; el 12% por madre e hijos; el 4% por padre e hijos; y, el 2% por ninguna opción. Analizados los resultados de la Guía de Observación se concluye que: El 52% de niños y niñas observados tienen un Aprendizaje Muy Satisfactorio; el 36% Satisfactorio; y, el 12% Poco satisfactorio.