El maltrato infantil y su incidencia en el desarrollo socio-afectivo de las niñas y niños del primer año de educación general básica del centro educativo ¨Emiliano Abad¨ de la ciudad de Azogues, Provincia del Cañar, periodo 2014-2015

Abstract

La presente tesis “EL MALTRATO INFANTIL Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO DE LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DEL CENTRO EDUCATIVO “EMILIO ABAD” DE LA CIUDAD DE AZOGUES, PROVINCIA DEL CAÑAR, PERÍODO 2014 – 2015”. Es un trabajo investigativo que tiene como objetivo general: Concienciar a maestros, padres de familia y apoderados sobre los problemas que puede generar el maltrato infantil en el desarrollo socio-afectivo. Los métodos utilizados fueron: Inductivo – deductivo, descriptivo, analítico y científico, las técnicas utilizadas fueron la Encuesta y el Test de Ebee León Gross, aplicada a los padres de familia del primer año de educación básica para establecer la incidencia del maltrato infantil en el desarrollo socioafectivo. De la encuesta a los padres de familia se obtuvo que los tipos de Maltrato infantil que más sufren los niños son los insultos y gritos con un 80%, reprensión a emociones como: tristeza, alegría, miedo y vergüenza 84%, amenazas por no realizar una actividad 63%, golpear a su hijo cuando no obedece una orden un 67%, avergonzar al niño en público cuando se porta mal 85%, como se puede observar los niños si sufren maltratos psicológicos por parte de sus progenitores. Luego de la aplicación del test a los padres de familia, se determinó que el 55% de niños y niñas están dentro de los parámetros normales para su edad, el 30%, los padres deben estar atentos a los avances del desarrollo socio-afectivo, velando para que no se produzca ningún retraso en los hijos y el 15%, de niñas y niños, no están desarrollándose de forma adecuada, tienen conductas e indicios que necesitan consulta obligada psicológica.