Desarrollo de un software educativo como apoyo didáctico en la asignatura de matemática para los alumnos del Tercer Año de EGB de la unidad educativa Iberoamericano de la ciudad de Loja, periodo 2013-2014

Abstract

La presente investigación tiene como tema: “DESARROLLO DE UN SOFTWARE EDUCATIVO COMO APOYO DIDÁCTICO EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA PARA LOS ALUMNOS DEL TERCER AÑO DE EGB DE LA UNIDAD EDUCATIVA IBEROAMERICANO DE LA CIUDAD DE LOJA, PERIODO 2013-2014.” La problemática, se presenta en todos los niveles de educación, donde el rendimiento académico en esta materia es muy bajo, razón que induce al estudio del proceso de enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas que estén dificultando la cristalización y el cumplimiento de la formación integral de los estudiantes. Este problema se genera desde que el niño o niña comienza sus estudios formales en el salón de clases y en la asignatura de matemática, que en vez de motivarlos muchas veces les dificulta su aprendizaje, ocasionando el temor a los números y a la lógica-matemática, que se agudiza en los posteriores niveles escolares, hasta el punto donde el alumno no le gusta estudiar las matemáticas, situación que motiva para perdida de años y deserciones escolares. Actualmente en la Unidad Educativa Iberoamericano, la situación se torna compleja para el proceso de enseñanza aprendizaje, ya que las matemáticas se aprenden y enseñan de manera tradicional haciendo del estudiante un ente pasivo de la proceso de enseñanza, dando resultados poco optimistas para los estudiantes del Tercer Año de Educación Básica. El objetivo principal fue la creación e implementación de un software educativo para la asignatura de Matemática del Tercer Año de Educación General Básica. Para alcanzar los objetivos propuestos se aplicaron los métodos científico, deductivo, descriptivo y el modelo estadístico; así como la encuesta como técnica e instrumentos investigativos, para la recolección de información, con la participación de los estudiantes y docentes de la institución educativa, verificando la falta de recursos didácticos. La metodología empleada para la construcción de la aplicación se denomina “Metodología Dinámica de Desarrollo de Software Educativo”. Como resultado de la presente investigación que se realizó a 11 estudiantes del Tercer año de EGB y al docente de la materia de Matemática, el 100% de los encuestados concluyen que el software educativo servirá de apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y además expresaron que los temas del Segundo Quimestre son los de mayor complejidad para los estudiantes. Ante esta situación se desarrolla el software educativo con actividades prácticas y contenidos multimedia para fortalecer el proceso educativo, donde el estudiante podrá retroalimentar y generar sus propios conocimientos. Palabras clave: software educativo, Unidad Educativa Iberoamericano, matemática.