Síndrome de Burnout como factor de riesgos para desarrollar hipertensión arterial en los docentes del Instituto Tecnológico Superior Daniel Álvarez Burneo, colegio La Inmaculada y colegio Experimental Bernardo Valdivieso, de la ciudad de Loja

Abstract

El presente estudio es de tipo descriptivo, transversal, prospectivo y tiene como objetivos: 1) Identificar el Síndrome de Desgaste Profesional en los docentes: 2) Determinar la presencia de Hipertensión Arterial en docentes con el Síndrome de Desgaste Profesional; 3) Establecer la asociación entre el Síndrome de Burnout y la Hipertensión Arterial; 4) Elaborar plan educativo para minimizar la presencia del Síndrome de Burnout. El universo lo conformó los 610 docentes de las tres instituciones educativas de la ciudad de Loja; la muestra fue de 139 docentes, tomando en consideración los criterios de inclusión y exclusión: docentes con ausencia del Síndrome de Burnout y docentes con HTA diagnosticados anteriormente. Se determinó la manifestación del Síndrome de Burnout a través de la aplicación del Test de desgaste profesional de Maslach y registro de presión arterial cuyos resultados determinaron que el Síndrome de Burnout se encuentra presente en el 55,38% de los docentes estudiados; la Hipertensión Arterial se manifestó en el 12,95% de los docentes con Síndrome de Burnout; se estableció que existe una asociación baja entre la Hipertensión Arterial desarrollada por un 12,95% de los docentes que fueron identificados con el 55,38% del Síndrome de Desgaste Profesional. Finalmente se deja elaborado el plan educativo con la finalidad de evaluar en futuras investigaciones el comportamiento del Síndrome asociado a la Hipertensión Arterial. Palabras claves: Presión arterial, Test de Maslach, plan educativo