Estrategias metodológicas para desarrollar el pensamiento crítico, en el bloque curricular 6 del área de Lengua y Literatura, en los niños de décimo grado, pertenecientes a la escuela de educación general básica Miguel Riofrío Nº 1 de la ciudad de Loja. Período 2013-2014

Abstract

El presente trabajo investigativo se basa en las ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO, EN EL BLOQUE CURRICULAR 6 DEL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA, EN LOS NIÑOS DE DÉCIMO GRADO, PERTENECIENTES A LA ESCUELA DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA MIGUEL RIOFRÍO Nº 1 DE LA CIUDAD DE LOJA. PERÍODO 2013-2014; cuyo objetivo general fue: Determinar las estrategias metodológicas para desarrollar el pensamiento crítico, en los estudiantes de décimo grado, de la Escuela de Educación General Básica Miguel Riofrío Nº 1. Para realizar la presente investigación se utilizó el diseño descriptivo, transversal y cuasi experimental, además se utilizaron los siguientes métodos: científico, comprensivo, analítico, sintético, diagnóstico participativo, de modelo proactivo, taller y de instrumento: evaluación, también se utilizó como técnica la observación directa: ficha y encuestas: cuestionario, que fueron aplicadas a la población que se tomó de 24 estudiantes y 1 docente. Como conclusión de este trabajo investigativo se puede manifestar que la mayoría de estudiantes no poseen un adecuado desarrollo del pensamiento crítico y esto se debe a que el docente solo utiliza estrategias básicas, por tal motivo se concluye que la aplicación del modelo de recursos didácticos realizado por la investigadora mediante el método de taller, benefició directamente a los estudiantes y docente, ayudando a disminuir las dificultades en el desarrollo del pensamiento crítico, comprobado mediante la r de Pearson