EL PRINCIPIO CONSTITUCIONAL DE NO DISCRIMINACIÓN Y LOS DERECHOS DE ACCESO Y GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ECUADOR

Abstract

El presente trabajo de tesis, previo a optar el Grado de Licenciada en Jurisprudencia y título de abogada, denominado: “EL PRINCIPIO CONSTITUCIONAL DE NO DISCRIMINACIÓN Y LOS DERECHOS DE ACCESO Y GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL ECUADOR”, fue ejecutado cumpliendo la modalidad de proyectos especiales que tuvo como objetivo general diseñar una adecuada normativa jurídica en lo referente a los derechos de acceso a la Educación Superior, tomando como punto de partida el principio constitucional de no discriminación, lo cual permitirá reformar el actual procedimiento para el ingreso de los Bachilleres a las instituciones de tercer nivel existentes en el Ecuador. Dicha investigación dedica buena parte de su desarrollo a abordar aquello que constituye y concierne a la educación, específicamente la educación superior como parte fundamental del Sumak Kawsay; en especial las normas constitucionales y la deficiencia de las normas secundarias para hacer efectivo el goce y ejercicio de los derechos de acceso y gratuidad de la educación superior en el Ecuador. Evidenciamos con sentido realista lo bueno y valioso, y; así mismo lo malo de nuestro sistema jurídico en nuestro país, con argumentos acertados y suficientemente amplios, proponiendo una normativa jurídica para regular este problema que sigue latente en nuestro país. 3 Fundamentando mi propuesta con estudios sobre la educación superior como conceptos de educación superior, las universidades públicas ecuatorianas, el ingreso, nivelación y admisión a las instituciones de tercer nivel, a través del actual sistema existente. También se estudia la Constitución de la República del Ecuador en la que se analiza los principios y derechos fundamentales; se analiza la Ley Orgánica de Educación Superior, su marco legal y su deficiencia normativa para regular la Educación Superior; además del sustento jurídico para las reformas legales a la presente ley, además de la investigación de campo, para tener presente y poder constatar en forma cualitativa la dimensión del problema.