Diseño y valoración de objetos de aprendizaje basándose en estándares e-learning.

Abstract

Los Objetos de Aprendizaje (OA) son parte de un nuevo paradigma de diseño de recursos educativos digitales, que permiten integrar métodos de diseño instruccional y estándares para su estructuración (SCORM, IEEE LOM, Dublin Core, entre otros), con el fin de garantizar la calidad de los contenidos educativos, la reusabilidad en varios contextos de aprendizaje y la accesibilidad e interoperabilidad entre diferentes plataformas e-learning. Es por ello que el diseño de OA, para muchos docentes/investigadores, puede resultar un poco tedioso si es que no existe la guía adecuada para orientar la construcción de OA. En base a lo expuesto, el presente trabajo de titulación se ha generado un modelo para el diseño de OA, compuesto por seis fases, que han sido definidas basándose en las metodologías MIDOA y Tecnopedagógico. El modelo contiene los elementos pedagógicos necesarios como: diseño instruccional (ASSURE) y estructuración en base estándares educativos (SCORM). Adicionalmente contempla el uso de competencias y la granularidad para el diseño de OA, con el fin de potenciar tanto el aprendizaje del estudiante así como la reutilización del OA en diferentes contextos educativos. El modelo propuesto para el diseño y valoración de Objetos, se lo ha validado durante la construcción de Objetos para escenarios b-lerning, e-learning, utilizando la plataforma educativa ATutor versión 2.2. La evaluación del modelo se lo ha realizado generando cursos de Programación “II”, e Internet. El grupo experimental estuvo conformado por 7 estudiantes del segundo ciclo de la tecnología Análisis de Sistemas del instituto “Nuestra señora del Rosario” (Catamayo) y 26 estudiantes del tercer módulo carrera Ingeniería en Sistemas de la Universidad Nacional de Loja, con el fin de obtener la interacción de los estudiantes con el OA.