Estrategia didáctica para mejorar la Ortografía en los estudiantes de sexto año de educación general básica, en el área de Lengua y Literatura en la escuela fiscal mixta Toribio Mora, de la parroquia La Victoria, cantón Macará, provincia de Loja, período 2012-2013

Abstract

Este trabajo investigativo se realizó a partir del siguiente problema ¿Cómo mejorar la ortografía en los estudiantes del sexto año de Educación General Básica de la escuela “Toribio Mora” en el área de Lengua y Literatura? el objetivo general fue Diseñar una estrategia didáctica para mejorar la ortografía en los estudiantes del sexto año de Educación General Básica de la escuela “Toribio Mora” objetivos específicos Establecer los referentes teóricos metodológicos que sustentan la ortografía en los estudiantes de la Educación General Básica, caracterizar el estado actual de la ortografía en los estudiantes del sexto año, seleccionar los métodos y procedimientos más adecuados para mejorar la ortografía, elaborar una estrategia didáctica, valorar la afectividad de la estrategia didáctica propuesta la revisión de literatura hace referencia a la estrategia didáctica y la ortografía, los métodos utilizados en la investigación fueron; deductivo, Inductivo, análisis y síntesis la técnica aplicada fue la observación está permitió diagnosticar y evaluar los resultados obtenidos en la propuesta, se comprueba la hipótesis si se aplica una estrategia didáctica adecuada optimizará el proceso de la ortografía. En las conclusiones y recomendaciones se ha demostrado la hipótesis planteada ya que la estrategia didáctica aplicada mejoró la ortografía en los estudiantes de 6to año, recomendando que los docentes apliquen diferentes estrategias didácticas para mejorar la ortografía