La gimnasia cerebral aplicada para mejorar la memoria icónica de las niñas y niños de 4 a 5 años del nivel inicial II de la escuela de educación general básica Julio María Matovelle, del barrio La Banda de la ciudad de Loja, cantón Loja , provincia Loja. Periodo 2014-2015

Abstract

El presente trabajo de investigación comprende el estudio de la gimnasia cerebral aplicada para mejorar la memoria icónica de las niñas y niños de 4 a 5 años del Nivel Inicial II de la Escuela de Educación General Básica Julio María Matovelle, del Barrio La Banda de la Ciudad de Loja, Cantón Loja, Provincia Loja. Periodo 2014-2015. El objetivo general fue contribuir al desarrollo de la memoria icónica a través de la gimnasia cerebral en niñas y niños de 4 a 5 años. Dentro de la metodología se requirió de la ayuda de métodos, técnicas e instrumentos, entre los métodos tenemos: método científico, analítico sintético, hermenéutico y el estadístico; la técnica empleada fue el Test Cumanin y como instrumento el Test Cumanin (escala 7), que en su conjunto permitieron desarrollar adecuadamente la investigación. La población investigada constó de seis niñas y catorce niños dando un total de veinte niñas y niños. En los resultados obtenidos se observó que el 70% de los niños presentan un excelente desarrollo de la memoria icónica demostrando así la efectividad de la investigación. Concluimos que la gimnasia cerebral utilizada para mejorar la memoria icónica de las niñas y niños es una estrategia fundamental para mejorar su aprendizaje, de la misma manera se recomienda a los docentes valerse de la gimnasia cerebral para trabajar con los niños y los beneficios que obtengan cada día sean más notorios en el proceso de enseñanza-aprendizaje