La educacion musical como recurso didactico- metodológico para el desarrollo del lenguaje oral en los alumnos del primer año de educación básica de la escuela “Pompilio Reinoso Jaramillo”, de la ciudad de Loja. Periodo escolar 2013 – 2014

Abstract

El presente trabajo de investigación se desarrolló en la escuela “Pompilio Reinoso Jaramillo” de la ciudad de Loja, su objetivo general fue con el propósito de contribuir al desarrollo del lenguaje oral de los estudiantes de primer año de Educación General Básica, a través de la aplicación de una guía didáctica musical. El tipo de estudio es el descriptivo de campo; la muestra estuvo integrada por 3 profesores y 30 niñas y niños; los métodos que se utilizaron fueron: el científico, hipotético-deductivo, descriptivo, analítico-sintético, estadístico; las técnicas e instrumentos utilizados fueron la encuesta aplicada a los docentes y a los niños se aplicó un cuestionario; de los resultados obtenidos se constató, que el 67% son canciones que se utilizan como recurso didáctico; el 93% se sienten motivados, alegres, creativos al escoger el instrumento de su preferencia; el 67% de los docentes analizan y seleccionan las canciones; el 90% de los niños les gusta que sea el que les asigne las canciones; el 67% de los niños les place que les pongan música durante las actividades; el 67% de los maestros manifiestan que es necesario elaborar una guía didáctica y el 87% de los docentes afirman que la educación musical permite el desarrollo del lenguaje oral de los niños y niñas. Se concluye que los docentes de educación musical utilizan canciones adecuadas para desarrollar el lenguaje oral de los estudiantes de primer año de Educación General Básica; y, se evidencia logros en el desarrollo del lenguaje oral de los estudiantes a través de la educación musical